鄒平一中關于舉辦第十五屆課堂教學大賽的通知

當前閱讀:       發布時間:2018-10-31

新一輪高中課程改革、高考改革、基礎教育綜合改革方興未艾,為新時代教師的專業發展帶來新的挑戰。為了促進教育理念的轉變,提高課堂教學的質量,促進教師的專業成長,培養學生的核心素養,按照學校工作計劃,學校本學期舉辦“第十五屆課堂教學大賽”。現將基本事宜通知如下:

一、指導思想

大賽重點關注學生發展核心素養,重點關注山東高考改革的方向引領,重點關注傳統課堂結構的改變,重點關注課堂教學效益的提高,重點關注教師的板書和課件制作等教學基本功。

二、預賽事項

1.參賽人員:所有任課教師全部參加;特生部教師參加本級部備課組的比賽;音樂、體育、美術、信息技術、通用技術學科在組內進行預決賽;研究性學習、心理健康、生涯規劃學科合并為綜合組進行預決賽;50歲以上、擔任評委的教師不參加比賽,但要執教展示課。

2.業務要求:課題由備課組根據教學進度統一確定;各備課組在比賽結束之后要跟進點評總結。

3.名額比例:推報參加決賽的人數不超過預賽教師總數的25%。預賽結束后,各評委組立即將名單電子稿報師訓處,郵箱[email protected]

4.時間要求:預賽于1019(周五)之前完成。

5.具體組織:各級部負責統籌安排預賽順序、時間、地點。為避免浪費和提高效率,預賽的評委打分表格,由各級部和藝體部負責復印,表樣見附件。

6.評價標準:教學比賽評價標準見附件。為了促進各級部課堂教學改革,加強教學大賽與日常教學的結合,各級部可以根據工作實際,對預賽的標準做出導向性具體要求。

三、決賽事宜

1.活動實施:決賽將于1022(周一)112(周五)舉行。學校統籌安排比賽場地,各學科教研室負責組織評委、安排比賽課題和授課班級,并提前在各公示欄張貼公布。各學科教研室主任要邀請業務領導小組的包組領導參與聽課指導和過程監督,各項組織事項要及時匯報。(下附包組分工表)

2.獲獎名額:

①綜合獎:按照決賽參賽教師總數的20%30%分別評出一等獎、二等獎,人數計算按照四舍五入原則。

②單項獎:按照決賽參賽教師總數的20%分別評出板書一等獎、課件一等獎。請評委安排專人負責板書拍照、獲獎課件收集,學校屆時將組織專項展覽。

3.評價方法:

①綜合獎:以評委評價為主,學生評價為輔,賦分分別為80分、20分。學生打分隨機抽取15名聽課學生。為確保公正客觀,建議評委打分時采用等差的方法,或去掉一個最高分、去掉一個最低分的方法,以確保公正客觀。

②單項獎:評委獨立打分,不允許平衡關系,嚴格控制比例。

4.總結反思:在各學科比賽結束后,學科教研室主任都要專門召集會議,對活動進行點評。這不僅會增加評價的透明度,更能保證廣大教師在第一時間發現問題、找到方向。

5.檔案整理:決賽結束后,各學科教研室將決賽程序、評委和學生打分表及時提交師訓處備案存檔。

四、總結表彰

教學大賽結束之后,學校將進行表彰獎勵,比賽成績將作為學校下一步向上推報各級優質課評選的重要參考。

學校業務領導小組

                                     2018年10月8日

附:業務領導小組包組分工表

學  科

包組領導

學  科

包組領導

學  科

包組領導

語  文

王淑明

數  學

韓愛紅

英  語

韓愛紅

物  理

由維強

化  學

由維強

生  物

王淑明

政  治

韓兆恩

歷  史

劉慶亮

地  理

周學文

藝  體

朱偉國

技  術

朱偉國

心  理

周學文

研究性學習

韓兆恩

生涯規劃

韓兆恩

鄒平一中第十五屆課堂教學大賽評委評分表

級部           學科           教師          時間         

評  價  項  目

分值

得分

10

教態:親切自然,富有激情,師生打成一片,氣氛活躍。

2

表達:講普通話,語速適中,吐字清晰,聲音宏亮,讓學生聽明白。課堂指令明確,簡明扼要,語言生動幽默。

2

板書:清晰工整,簡明實用,便于學生筆記。

3

多媒體:運用多媒體等現代教學手段輔助教學,增強教學的直觀性、形象性,提高課堂效率。

3

30

落實基礎:老師備課充分,教學內容準確無誤,基礎知識和基本能力等教學目標落實好。

5

文本解讀:講解重點突出,難點明白,詳略得當,化繁為簡,深入淺出,通俗易懂。

10

拓展升華:有針對性地補充課外知識,開拓學生視野,聯系實際,貼近生活,貼近學生,自然滲透情感、態度、價值觀。

10

核心素養:不拘泥于教材,能夠圍繞課標對教材進行必要的優化整合,充分體現學科的核心素養。

5

40

面向全體:降低教學起點,能照顧到大多數學生的接受能力,關照各個層次的學生。

5

教學民主:課堂氛圍和諧,生動活潑。尊重學生個性發展,能恰當地表揚學生的閃光點,讓學生有成就感和自豪感。

5

教學節奏:教學計劃性、系統性強,不盲目追趕教學進度。課前能提醒學生做好上課相關準備。把握好課堂節奏,科學分配教學時間,不前緊后松,不拖堂。

5

問題設計:教學設計能夠創設教學情境,提出具有挑戰性的問題,師生互動廣泛、充分,并給學生充足的探究時間。

5

學生主體:教師講課不“滿堂灌”,能夠引導學生自主學習、合作學習,讓學生成為課堂上真正的主角。安排一定時間讓學生自由討論,交流想法,使每個學生都能積極參與和表現。

5

方法指導:老師及時總結和教授答題方法,及時糾正學生問題,為學生指明學習改進辦法。

10

教學效果:當堂掌握,當堂訓練,目標達成度高。

5

合  計(80分)

評委簽名:

 

鄒平一中第十五屆課堂教學大賽學生評分表

教師           學科          班級             時間        

評 價 項 目

分值

得分

語言

表達

講普通話,語速適中,聲音宏亮,富有激情,讓學生聽明白。

2

教學

手段

教師的板書條理清楚,便于學生筆記。并能運用多媒體等現代教學手段輔助教學,增強教學的直觀性、形象性,提高課堂效率。

2

教學

民主

課堂氛圍和諧融洽,師生打成一片,氣氛活躍。平等對待學生,關照各個層次的學生。教師賞識學生,及時恰當地表揚學生的閃光點,讓學生有成就感和自豪感。能夠留心學生的課堂狀態,提醒走神者,制止不學習者。

2

教學

節奏

教學計劃性、系統性強,不盲目追趕教學進度。能夠把握好課堂節奏,能照顧到大多數學生的接受能力,不前緊后松,不拖堂。

2

教學

內容

教師備課認真充分,講解思路清晰,重點突出,難點明白,貼近生活,貼近學生,通俗易懂,并跟上鞏固訓練題。有針對性地補充課外知識,開拓學生視野。

6

教學

方法

教師講課不“滿堂灌”,能夠引導學生自主學習、合作學習,安排一定時間讓學生自由討論交流,使每個學生都能積極參與和表現,讓學生成為課堂上真正的主角。

4

目標

落實

知識當堂掌握,疑難當堂解決。不一味追求課容量而忽視落實情況。及時總結,將教學內容系統化。

2

合     計

20

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